本文摘要：为了贯彻提升语文老师的业务能力，提升组内教学水平，搭起相互交流，相互探究，希望培育学生的思维能力，打造出高效课堂。红光思源学校四年级语文教研组于2019年4月19日积极开展了主题为培育学生批评能力，增进学生深度自学的教研活动。 j6e此次研讨活动全员参与，任教老师马彦精心备课，严肃教学，向大家展出了一堂生动有序并且非常丰富的课堂。老师们也看见了学生积极参与课堂，敢于批评，擅于思维的自学品质。

为了贯彻提升语文老师的业务能力，提升组内教学水平，搭起相互交流，相互探究，希望培育学生的思维能力，打造出高效课堂。红光思源学校四年级语文教研组于2019年4月19日积极开展了主题为培育学生批评能力，增进学生深度自学的教研活动。

j6e此次研讨活动全员参与，任教老师马彦精心备课，严肃教学，向大家展出了一堂生动有序并且非常丰富的课堂。老师们也看见了学生积极参与课堂，敢于批评，擅于思维的自学品质。j6ej6e课堂教学完结后，教研组宽邓雅丹老师的组织大家积极开展研讨评议，老师们展开了畅所欲言的交流。

大家各抒己见，充分肯定了课堂的优点，真诚地明确提出了自己的教学设想和建议，针对课堂的问题，分析原因，得出了解决问题的方法。大家完全一致指出善于引导，唤起学生的问题意识，才能充分发挥学生的自学主动性。j6ej6e交流促使宽，实践中出有真知。

此次研讨活动充分发挥了交流、自学，提升的功能，为语文教师的专业茁壮获取了有效地的协助，红光思源学校四年级语文教研组将本着教学相长，教研兴教的目标之后前进。

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