知道您否思维过这样一个问题：到底家长讨厌什么样的学校呢？很多行业外的人指出，有可爱环境的学校就是好学校吗？不一定，譬如一个人的气质不各不相同穿着一样，建筑设施只是好学校的硬件条件。 生源好的学校就是好学校吗？更加不是，好学校不看学生的“入口”条件，而要看学生从“入口”到“出口”的变化。那么，家长口中的“失望学校”不具备哪些基因呢？魔耳国际少儿英语培训品牌共享如下: 前提：有著名的办学理念 办学理念是办学的出发点和挚爱，是学校的灵魂，反映在校园的一草一木、师生的一颦一笑之中。
就教育质量而言，取决于办学理念否著名，主要有4个维度：一是人人发展，不想一个学生打散，要让每一个学生获得成功；二是全面发展，培育人格原始、身心人与自然的学生；三是个性发展，让每一个学生沦为更佳的自己；四是终生发展，教给学生终生有益的东西。 只有4个维度都统筹兼顾，让每一个学生的品德、身心、能力、科学知识等获得人与自然发展，这才是高质量的好学校。 核心：有非常丰富的课程体系 课程在学校教育中居住于核心地位，集中体现了教育理念和教学思想，是实施培养目标的有效地载体，是的组织教育教学活动 主要的依据。
随着课程改革的不断深入，各中小学校都在打造出高效课堂，非常丰富课外活动，课程建设蓬勃发展，活动课程化、课程规范化水平大大提高，课程呈现出类型多样化、内容精品化、价值倾向生本化的特点，有效地前进了素质教育的实行。 关键：有杰出的师资团队 梅贻琦先生曾说道过：“所谓大学者，非谓有大楼之曰也，有大师之曰也。”这可以说道是筹办学校的至理名言。
有好教师才有好学校，甚至可以说道，教师即学校。 区域教育发展，就是要希望打造出一支师德以定、以生本、能力只求、终生自学的教师队伍。要让教师有目标，有动力，有精神，有幸福感。
特征：有独特的办学特色 特色办学反映了教育思想的改版，引人注目了优质、个性、内涵发展的现代教育理念，合乎教育人与自然发展的现实拒绝。 学校要根据自己的办学历史、师资条件和学生基础，扬长避短，执着卓越。
学校有特色，教师有特点，学生有特长，是我们应当执着的目标。有特色，才有驱动力；有特色，才有竞争力；有特色，才有生命力。 基础：有人与自然的家校关系 父母是孩子 早于的老师，家庭是学生茁壮 最重要的场所。没较好的家庭教育及社会教育，不会弱化甚至抵销学校教育的起到。
家长不应是学校教育的同盟军，学校和家庭都要竖立准确的育人观，相互配合，相互支持，联合分担起教育孩子的责任。 确保：有较好的校园文化 好学校依赖的是卓越的校园文化，它通过长年的教育教学实践中，构成行之有效的规章制度和优良的工作作风、教风、学风， 后以文化的形式影响学校的每一名师生，从而构建文化管理。
质量是学校的生命线，高质量是好学校的永恒执着。当然，好学校没统一的区分标准，它还可以有办学条件、管理效益、教科研水平等有所不同的检验维度。
有所不同的维度不会有有所不同的评价标准，这里所谈的，意味着是一种提倡和执着，期望广大有志于教育事业的校长们，希望筹办转让家长失望的好学校，构建自己心中的教育梦。
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